ADMISSIBILITE BEPECASER – EPREUVE ORALE : ENTRETIEN AVEC UN JURY
(20 mn d’entretien après 20 mn de préparation)
Le guide de l’examinateur (téléchargeable gratuitement ici) explique très bien ce qui est attendu de vous !
Cependant vous devez vous organiser, surtout pendant la préparation et créer un plan des points forts que vous avez noté (à votre avis et selon vous…).
Vous poserez le plan devant vous ; il sera visible du jury (2 personnes) ; et cela montrera que vous avez organisé vos idées.
Ecrivez assez gros pour ne pas lutter au moment où vous aurez besoin de vous y référer !
Utilisez la technique « CQQCOQP » (expliquée ci-dessous), très utile pour la préparation, et pour être le plus large possible d’esprit !
Commencez par présenter le document (Titre, date, sources…) et juste après faite une brève synthèse du sujet… Et immédiatement après, donnez votre avis personnel (en regardant, tantôt un jury, tantôt l’autre…
Ne focalisez pas sur un seul… Les 2 vont vous noter !)
N’ayez pas peur qu’ils vous posent des questions ! Cela ne sert qu’à relancer la conversation.
Utilisez la technique classique de « reformulation » = par exemple : « Si je comprends bien, vous me dites que vous pensez que…. Ou … vous me demandez si je suis d’accord…. ».
Souvenez-vous : peut importe vos pensées, tant que vous ne vous entêtez pas ! Il faut savoir changer de points de vue (comme dans un accident de la route ou un divorce 😉 .. Les 2 ont toujours raisons lorsqu’on les écoute : il s’agit de leur propre opinion !!
Sachez faire la différence entre un « fait » et une « opinion » ; exemple : Le Fait : la ceinture sauve des vies. L’opinion peut être différente ; quelqu’un connaît toujours quelqu’un qui est mort à cause de la ceinture de sécurité (du coup, c’est son opinion !).
Bref, soyez ouvert d’esprit et ne campez pas sur vos positions !
Le Q Q O Q C C P
(Pour « Qui fait Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Combien ? Et Pourquoi ? »).
Toute démarche d’analyse implique une phase préalable de «questionnement systématique et exhaustif» dont la qualité conditionne celle de l’analyse proprement dite. Ceci en vue de collecter les données nécessaires et suffisantes pour dresser l’état des lieux et rendre compte d’une situation, d’un problème, d’un processus.
Un moyen mnémotechnique pour se rappeler cette suite de lettres consiste à changer l’ordre de lettres en CQQCOQP : « c’est cucul, c’est occupé » .
En anglais, cette méthode s’appelle « Five Ws », 5 W pour: Who? What? Where ? When ? Why ?
Utilisation de la méthode
Faire le tour d’une question conduit à se poser et à répondre à une foule de questions, telles que :
« Que fait-on ? Avec quoi le fait-on ? Qui est concerné ? Qui le fait ? Et pourquoi cette personne ?
Où le fait-on ? Quand le fait-on ? Avec quelle quantité ? Combien ça coûte ? Comment le fait-on ?
Pourquoi ? Pourquoi y a-t-il ce problème ? Pourquoi agit-on ainsi ? Pourquoi est-ce important ?
Pourquoi est-ce situé ici ou là ? » Etc.
D’où l’idée d’ordonner ce questionnement en une liste méthodique et mnémotechnique :
Exemples
Q: Qui ? De qui, Avec qui, Pour qui… Sujet, acteur, cible…
Q: Quoi ? Quoi, Avec quoi, en relation avec quoi… Outil, objet, résultat, objectif…
O: Où ? Où, par où, vers où… Lieu, service…:
Q: Quand ? tous les quand, à partir de quand, jusqu’à quand… Dates, périodicité, durée…
C: Comment ? de quelle façon, dans quelles conditions, par quel procédé… Procédure, technique, action…
C: Combien ? Dans quelle mesure, valeurs en cause, à quelle dose… Quantités, budget…
P: Pourquoi ? Cause, facteur déclenchant, motif, finalité Justification, raison d’être, croyance …